基层教学组织工作简报2023年第02期

一、自然地理与地理教育教研室开展课程思政教学比赛

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实立德树人根本任务，强化课程育人导向，充分发挥课堂教学育人主渠道作用，全面提升教师课程思政教学能力，高质量推进地理科学专业课程思政建设，自然地理与地理教育教研室于11月13日在格致楼507组织开展课程思政教学比赛。教研室的刘心开、李壮、赵晓燕和陈斌等4位老师参与比赛，并为教研室全体教师进行思政课程教学展示。

比赛结束后，教研室组织全体教师进行交流讨论，通过本次观摩学习，大家感受最深的一点就是思政元素在我们的每一门专业课程中都很丰富，并且课程思政与课程的知识传授同样重要。大家纷纷表示今后要深入发掘和提炼各类课程所蕴含的思政教育元素并融入课堂教学全过程，实现思政教育与专业教育的协同推进，将价值引领、知识传授、能力培养有机统一，切实提高教学质量，提升育人成效。

二、自然地理与地理教育教研室开展教学交流专题教研活动

12月11日下午2点，自然地理与地理教育教研室在格致楼518开展教学交流专题教研活动。本次活动主要由教龄5年以上的老教师分享教学心得和教学方法，教研室全体老师共同进行交流探讨。会上屈小兵、胡晓东、王昌勇、庞有智、陈鹏宇、杨帆、王珊等教学经验丰富的老师分别做了分享交流，教研室主任陈斌最后进行总结。

本次教研活动中，老师们通过分享交流得出多条具有建设性的改进建议，主要有以下几点：（1）高年级的专业课应引导学生将前置专业课程的知识点联系起来，融汇贯通；（2）老师们应熟悉中学教学中对应的专业知识点，教法老师还应注重多种教学方法应用，提升师范生的竞争力，要切合培养优秀中学地理教师的专业培养目标；（3）认识和了解自己教过的学生，跟学生间多交流，增进师生关系；（4）注重培养学生学习的积极性主动性；（5）要有学情分析，及时了解学生的学习情况，加强对学生的教学管理；（6）老师也要做好教学反思，不断提升教学质量；（7）加强综合育人，加强课程思政，在学生思想品德等方面加以引导；（8）要注重学生的能力培养，比传授知识更重要的是教会学生如何学习，学会总结归纳，学会反思，提升逻辑思维能力，例如在课堂中更多地与学生开展探讨交流，引导学生总结知识要点，梳理知识导图，再运用总结得出的知识进行案例分析，要比直接的知识讲授学习效果更好，同时也提升了学生的学习能力和反思能力。

通过本次专题教研活动，老师们认识到改进教学方式方法提升教学质量的重要性，后期将根据本次教研活动中总结的经验建议持续改进，不断提升教学质量。