时间：2025年9月-10月
主题：夯实教学常规，启动专业建设与质量文化研讨

本学期伊始，测绘与地理信息系统教研室紧紧围绕教学中心工作，有序推进各项常规教学与专项建设工作，重点聚焦教学规范、专业发展与质量文化建设、实验室规划，为新学期工作奠定了良好基础。

一、 严抓教学常规，保障教学秩序

1.教学计划与准备审核：学期初，组织完成所有课程教学任务落实，并对教学“六大件”（教学大纲、教案、课件、教学进度表、考核方案、教材）进行了集中检查，确保各项教学材料齐备、内容规范，与人才培养方案要求一致。

2.集体听课与备课活动：常态化开展集体听课与评课，特别针对“开新课”和“新开课”教师组织了专题备课与听课活动。通过同行评议、经验交流，有效促进了教师教学能力的提升，尤其加强了对青年教师的指导与帮扶。

3.学业评价改革推进：根据课程特点，继续组织申报学业评价改革试点课程，重点推动智能阅卷、教考分离等改革举措，探索更科学、公正的课程考核方式。

二、 聚焦专项工作，谋划长远发展

1.应用型品牌专业建设：结合《关于大力推进应用型本科高校建设发展的指导意见》有关要求，教研室组织教师专题研讨，着手修订和完善新的人才培养方案，以更好适应社会需求，突出应用型人才培养特色。

2.开展“质量文化建设大讨论”：为巩固人才培养质量生命线，教研室组织全体教师开展了“质量文化建设大讨论”专题教研活动。通过深入研讨与案例分析，旨在系统重塑专业质量保障体系，构建有效的“评价-反馈-改进”闭环机制，推动质量意识深入人心、见于行动。

3.实验室建设规划：为支撑专业发展与实践教学，启动实验室设备储备项目论证工作，结合教学实际需求及学科竞赛需要，初步讨论了拟申报仪器设备的类型与精度要求，为后续申报答辩做好准备。

三、 问题与展望

   本期工作中，教研室在稳步推进教学常规的同时，已积极应对应用型专业建设带来的挑战，并启动质量文化建设系统性研讨。下一步，将继续深化人才培养方案修订，细化实验室建设方案，并将质量文化讨论成果逐步落实到具体教学环节中。