为深入落实学校2026年人才培养方案修订指导意见要求，精准对接地理科学专业人才培养目标，优化课程体系设置，强化专业特色与育人实效，自然地理与地理教育教研室于3月12日在格致楼403教室召开人才培养方案修订专题研讨活动。本次研讨紧扣学校人才培养核心要求，立足地理科学专业兼具理工科与师范专业的双重属性，聚焦方案修订中的重点、难点问题，展开了全面深入的交流探讨，对完善人才培养体系、提升人才培养质量具有重要意义。通过研讨，进一步凝聚了教研室共识，明确了修订方向，为打造贴合时代需求、凸显专业特色的人才培养方案奠定了坚实基础，助力培养兼具扎实专业素养与良好师范能力的地理人才。

研讨过程中，各位教师结合自身教学实践与专业认知各抒己见、献言献策。谢贤健老师围绕地理科学专业的双重属性，结合国内同类院校学分设置经验，提出了兼顾理工科知识夯实与师范技能培养的总学分设置建议，确保学分分配科学合理，贴合专业培养定位。周丽老师和赵晓燕老师结合教学实际，提出缩减公共课学分比例的建议，主张优化公共课内容，保留核心模块，为专业课程、实践课程腾出更多课时，突出专业特色与能力培养。张杰老师与范航宇老师则聚焦教师教育课程的实用性与连贯性，针对部分教师教育课程开课学期不合理、与专业课程衔接不畅的问题，提出了调整开课学期、优化课程衔接的具体建议，确保师范技能培养循序渐进、贴合学生成长规律。

何阳阳副院长对本次专题活动给予充分肯定，认为研讨内容务实、针对性强，各位教师的建议具有重要参考价值。他强调，人才培养方案是人才培养的“总纲领”，要立足专业特色，紧扣时代需求，充分吸纳本次研讨成果，明确培养目标、进一步优化课程体系，切实提升人才培养的针对性与实效性。

此次专题研讨，进一步明晰了人才培养方案修订的思路与重点，凝聚了育人合力。下一步，教研室将梳理研讨意见，结合学校指导要求，细化修订方案，推动人才培养工作再上新台阶。

（图文/张杰；初审/刘珍珍；再审/何阳阳；终审/蒋乾）