为深入推进课程思政建设，强化科技教育和人文教育协同，助推学校“三链”融合改革与课程提质增效，11月2日下午，信息地理教研室在格致楼518室组织召开专题教研会议，教研室全体教师参加会议。
会议集中学习了《高等学校课程思政建设指导纲要》《大学生科技教育和人文教育协同行动方案》及《关于征集大学生科技教育和人文教育协同优秀课程及实践案例的通知》三个文件。与会教师结合GIS专业教学实际，围绕课程思政元素挖掘、科技教育与人文教育协同融入路径、课堂教学模式优化等内容进行了交流研讨。大家一致认为，要在专业课程中有机融入价值引领与人文素养教育，推动课堂教学从“知识传授为主”向“知识能力素质并重”转型，切实提升学生综合素养与创新能力。
会议还通报了地理信息科学专业次年评估相关筹备情况和工作进展，以及学校2026年度第二批教学改革研究项目申报情况。
本次教研活动统一了思想认识，明确了课程思政建设与科技人文协同育人的方向与重点。下一步，教研室全体教师将结合各自教学工作持续深化落实相关要求，扎实推进地理信息科学专业次年评估各项工作。
（文/段含明；图/张海宁；初审/刘珍珍；再审/何阳阳；终审/蒋乾）
