为深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议和《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》等文件精神，按照教育部制定的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称《国标》）、《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》《全国工程教育专业认证标准（试行）》《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》等文件要求，根据《内江师范学院“十四五”事业发展规划和二0三五年远景目标》，围绕学校办学定位，进一步推进一流本科建设，不断提高人才培养质量，在全面总结2018版和后续修订版本科人才培养方案实施情况的基础上，更好推进2022版本科专业人才培养方案修订工作，2022年5月24日，我院测绘与地理信息系统教研室组织召开2022级人才培养修订工作。

根据文件要求，我院测绘与地理信息系统教研室以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢固树立人才培养核心地位，构建高质量人才培养体系。秉承学校“扎根地方，追求卓越”的办学理念以及“以人为本、综合改革、社会合作、错位发展”的办学思路，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的专业认证理念，遵循“六卓越一拔尖”计划 2.0 以及新工科、新文科、新医科、新农科“四新”的新理念、新内涵、新要求，主动对接国家、区域经济社会发展和学生自身发展新需求，结合学校、学科、专业特色及优势，持续深化“学生中心，因材施教”的“三分式”人才培养模式改革，认真审视人才培养的目标达成度、社会适应度、条件保障度、质保有效度和结果满意度，制定具有内江师范学院测绘工程专业特色的2022级本科人才培养方案，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

针对人才培养方案专业概况（或大类概况）、培养目标、毕业要求、毕业要求支撑培养目标矩阵、学制学分与学位、学分学时、课程模块设置（教学计划进程）、课程体系与毕业要求的关联矩阵、课程对毕业要求指标点的支撑情况及支撑矩阵、人才培养方案修订说明、培养方案执行的保障条件，我院测绘与地理信息系统教研老师积极建言献策。