游玉旭校长简介：

游玉旭，正高级教师，四川省地理特级教师，四川省教师育人名师，四川省骨干教师。现任内江六中副校长、内江市地理学科带头人、内江市地理名师工作室室长、四川省教育学会地理专委会理事。获四川省第十六届教育科研成果一等奖1项。研究方向：高中地理教学科研工作。

2020年11月21日14点，我院邀请内江六中游玉旭副校长做了主题为“扎实学科基础，严密逻辑思维，养成研究习惯”的学术讲座，对地理教师专业发展进行了系统的阐述。出席讲座的有我院院长袁天凤教授、副院长罗杨洁、副院长胡晓东、党总支副书记何阳阳以及胡学华、刘心开等老师，我院地理科学专业部分学生参加了讲座。

讲座开始，游玉旭校长结合《中国高考评价体系》谈了高考地理的命题方向，并从扎实的专业知识、严密的逻辑思维、深入的研究精神三方面入手，阐述了高中地理教师应该具备哪些专业素养和专业能力。谈及《中国高考评价体系》，游校长提出高考评价体系是“一体两面”的综合体系，是评价考生素质的理论体系，是指导和评价高考命题的实践体系。高考在考查学生掌握地理专业基础知识的同时，也加强了对学生实践能力的考查，即考查学生对地理基本技术的掌握，但在高考中对于GPS、RS、GIS的掌握考查很难，所以主要侧重对地图的考察，作为从事中学教育的老师应该掌握比学生更深入的地图知识。游玉旭校长还提到高中地理教师应准确掌握基本的地理事象，准确掌握基本地理概念，借助地图的绘制，做辅助性的事将小归大降低学生的学习难度，提高教学效率。

紧接着，游校长分别以大气环流和大气受热过程的高考题为例指出了透析分析基本地理原理和理清基本地理过程的必要性。讲座过程中，游校长以大量高考题为例，提出作为高中地理教师拥有严密逻辑思维和深入研究精神的重要性。游校长结合自己的经验，强调高中地理教师要尝试从课堂教学问题的角度，分析教学问题设置中存在的主要问题，采用案例分析的方法，突破常规教学方式，用全新的教学理念和模式落实深度教学。随后的问答环节中，游校长耐心解答同学们提出的各种问题，现场掌声不断，氛围热烈。

最后，我院院长袁天凤对此次讲座做总结发言。袁院长鼓励同学向游校长学习，巩固基础知识，多在相关知识原理下功夫，提高自身专业素养，增加阅读量，拓展专业视野，才能在吃透教材的基础上对教材中没有的知识进行补充。

本次讲座为我院地理科学专业的同学们提供了职业发展的方向和指导，同时也让同学们更加清楚应从哪些方面完善和提升自我，增加自己的核心竞争力。                

   陈欣怡（文）